Il saggio, con la sua struttura
tripartita, si propone di far solcare al lettore una tra le molteplici
vie di approccio con l’educazione in generale. La visione centrale del
tema educativo prende le mosse dal campo dell’educazione religiosa
(nella specie: cristiana; senza tralasciare comunque una visione
spiritualista della religione stessa, aperta a dare spazio al fenomeno
religioso in generale).
L’Autore si è sforzato di rintracciare le nozioni basilari inerenti alla
cultura e alla comunicazione, nonché di proporre un proprio originale
paradigma metodologico in merito al problema educativo: il testo
rappresenta quasi un catalogo ragionato di nozioni, riflessioni e
proposte per l’attività di educazione, coronate dalle esperienze
pratiche riportate nella terza sezione.
Educare porta a toccare i temi più delicati del nostro tempo: in tal
senso si è tentato di mostrare una via mediana, quasi di compromesso e
di equilibrio tra tutte le più autorevoli idee che aleggiano nella
società. In molti passaggi è l’Autore stesso a proporre delle proprie
personali teorie ai suoi lettori: tra Tabù e Biopolitica, Evoluzione e
Tradizione, Esperienza e Teoria.
|
